激发学生学习兴趣的四大策略,如何培养兴趣

  兴趣是最好的老师,激发学生学习兴趣,才不会对学习产生抵触或焦虑的情绪。下面介绍激发学生学习兴趣的四大策略,告诉大家如何改变。




  激发学生学习兴趣的四大策略


  1、兴趣暗示法。在学习自己不感兴趣的科目时,不断地给自己心理暗示:“我喜欢数学”“我能学好数学”。将厌烦的情绪赶走了,就会产生一种愉悦感,从而培养学习这门科目的兴趣。

  2、增强自信法。有一种情况是学生是因为缺乏学好某门课的信心,产生了畏惧心理,丧失了兴趣,所以要建立起学习的兴趣,首先要增强自信心。从较为简单的方面入手,适应了以后再慢慢提高学习难度,坚持不下去的时候,可以想象自己曾获得成功的事情,慢慢激发学生学习兴趣。

  3、弄假成真法。当面对着自己不喜欢的课程时,不要愁眉苦脸,也可以想一想别的开心的事情,尝试保持心情愉悦,这样坚持一段时间后,就容易真的对这门课程发生兴趣。

  4、兴趣迁移法。面对不喜欢的科目时,也可以运用这种兴趣迁移法,利用自己对其他科目的兴趣来带动不感兴趣的那些科目。先学一会自己感兴趣的科目,进入学习状态之后再来学习不喜欢的科目。

  激发学生学习兴趣的重要性


  学习兴趣是指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。要激发学生的学习兴趣,使其乐意去学习才能提高学习效率,促进学习效果。如果教学方法得当,学生对课堂内容产生兴趣时,他们的思维就会活跃起来,课堂效果就会大大提高。

  以上给大家提供了激发学生学习兴趣的四大策略以作参考,同学们要根据自身的具体情况来进行选择。在学习中,能否激发学生的兴趣,提高学生的记忆效果是重中之重。

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